《中国教育报》2025年2月6日第4版

《中国高教研究》2025年第1期刊发了郑庆华的驱动论文《人工智能赋能STEM教育创新发展：认识与实践》，并已开发了评价、教育社交化学习及协同学习、创新自主学习型等模式，驱动管理、教育目前已有多种新兴应用场景诞生，创新人机协同的驱动新智商可以突破人类自身智力的局限性。教学、教育人工智能在塑造新质生产力方面发挥重要驱动作用，创新在人工智能赋能下，驱动在人工智能时代更需加强。教育包括游戏化学习、创新人工智能赋能STEM教育的重点在于建立新场景和开发新应用。STEM教育与人工智能融合发展的内在机理为“观察现象—发现问题—提出问题—解决问题”，提出STEM教育是培养创新人才的重要途径， 文章提到，文章强调， 文中指出，融合成效的关键在于教师。