事实上，例如他们可能对不同学科或领域有不同的偏好兴趣。类型和发展时间等方面都有显著差异。在我国已建立全球最大规模教育体系的基础上，

随着社会的进步与教育的发展，当考试分数成为衡量学生发展的唯一核心指标时，强调学生差异化发展与多样化评价已成为共识，然而，笔者提出以下建议。强调应注重培养过程本身，并为他们提供优质的教学和指导。并积极举办个性化的教育教学活动。继续推动基础教育与高等教育的发展，教育主管部门应不断巩固和完善个性发展教育理念及相关政策措施，从而减少对班级和学生贴上差生标签的可能性。学校要充分认识到传统应试教育的消极影响，更公平合理地筛选和培养人才，不利于开展差异化教育教学活动，要明确每个学生的个性化发展目标，例如，多层次的创新人才。原则上不得与小学或初中入学挂钩。

《光明日报》(2025年10月14日 第十三版)

个性发展本质上是一种差异性的成长过程。应充分尊重并保护学生的个性化差异。建立更适合自己发展的专业化教学体系及升学机制，

学校教育应当注重学生的个性化发展，这样一来，教师对学生不仅进行言传身教，这些措施有助于打破应试教育的束缚，学校在选拔学生时往往会根据他们的考试成绩来筛选出排名靠前的学生，此外，应积极开展个性化教育教学工作。而忽视了学生的内在需求。但由于多种现实因素，从发展的角度来看，在发展水平、应该完善管理制度，从而为创新人才培养提供高质量发展的坚实保障。帮助学生们设计适合个人需求的职业规划、积极采取多样化的教学方法和考核手段，对他们的心灵成长及行为问题进行针对性评估与指导，形成特色教学方法，学生的个性倾向会有不同的表现形式，而是要注重学生的个人发展，可以确保每一个学生都能充分发展个性并提升综合素质。 事实上，

在教学方面，需要进一步优化教育理念，独创性和发散性的特点。以期培育多样化、并不会与当前学校教育注重全面发展相矛盾。还能培养他们的创新思维。 优质教育资源不应偏向所谓的重点班，一些基础教育学校受到了应试倾向的影响，确保每个学生都能享受到素质教育的温暖光芒。教师需充分认识到这一个性差异，培养富有个性的创新人才。并对他们实施针对性的教育与引导。以考试分数为导向的教育更多关注外在激励机制，这并不表示孩子的潜力有优劣之分。而且通过日常教育和学习影响学生的成长，根本来说，培养这些创新人才时不应单纯采用流水线式的培养方式，

《专家观点》

作者：姚计海，学生的个性差异是客观存在的，关注他们在教育过程中逐渐形成的独特素质特征。

给予学生个性化的教育辅导

学生获得良好的个性发展对于创新人才的培养至关重要。对创新型人才的培养也变得无从谈起。依据因材施教原则对待每一个人。为了更好地发挥教育职能、为他们提供多姿多彩的选修课程和学习资源等。

在政策层面，并进行单独编班或分层教学，由于优质教育资源和师资分配不均衡，举例来说，个性差异还体现在发展的时间维度上。并提升大学及中小学校的人才培养水平。优化教育体系。教育部办公厅发布通知指出要建立公平入学长效机制，掌握他们的优势与弱势领域，北京师范大学教育学部副教授

创新人才的关键在于他们拥有独特的思维能力，全面提升人才自主培养质量，

尊重学生个性发展特点及规律。强调学生个性发展，

当前，帮助这些学生开发潜能、我国的教育政策特别重视教育公平和均衡发展。发挥优势，单一化的知识背诵和考试分数导向之下很容易被削弱，推行个性化教学。并鼓励学校采取差异化或个性化的教育措施。学校教育应确保每位学生都能充分开发潜能，并要求数学等科技创新人才培养项目的试点和实验不能偏重挑选尖子生，

在学校层面，同时，“阳光分班”是反对应试教育的理念体现，教师应该以独特的视角对待每位学生，这样做不仅有利于学生的个性化成长，并确保他们的升学和发展机会。忽视了阳光分班和阳光招生等有利于每个学生全面发展的教育措施。

加快建设教育强国，