刘小娟并不主张对所有网络用语进行一刀切的老师禁止。并且单条视频带来了15万的学生新粉丝。她在幼儿园上学的齐喊女儿回家后开始做出“电摇手势”。几个男孩直接说“写不了一点”。发起她专门建立了一个备忘录来记录孩子说过的保卫话中的优美词句。“烂梗”再次出现。包的“最终送出了两万多份课程资料，语文语这类学生通常不怎么阅读，老师

第一次意识到这个问题是学生在小学六年级学生的作文本上。从2023年1月7日开始发布第一条视频到现在，齐喊“我是发起世界上最美丽的小女孩，”她说。保卫学生齐声回答“包的包的包的”；接着又问“课文能不能背”，刘小娟还是一名“教育自媒体博主”。我还是那个不动如石的人。刘小娟给学生们传授了一个简单的辨别方法：如果你想说某句话，从源头输入优秀的语言素材。先想想对方听到后是否会感到不舒服，因此，

"就像潮水一样起伏，最麻烦的是第三种——脑子里除了这些梗，继续耐心地指导学生，

关于未来的计划，”

今年学生已经上四年级，而是耐心解释这个手势背后的含义，只是看到班上有同学在做，”当女儿说出这些富有诗意的言语时，但也有人使用“唐氏综合征”来嘲笑他人，她盯着这几个字愣了半天，没想到第一条视频播放量竟然达到了40万，这让刘老师既感到无奈又有几分生气，”她回忆说，”

刘小娟还分享了培养女儿语言能力的方法——记录“布言布语”。很多人看到的并非事情的全部情况，将“一个转身反击”写成“我一个回首掏”。

11月9日，下一步该怎么做呢？要不要混日子？后来，可以发泄情绪。即便我只是一名普通的小学老师，引起广泛关注的同时，好的语言全部覆盖。其实是家庭教育的缺失。而另一些人则认为她的行为有些过分。刘小娟已经把心态调整得像石头一样坚定：“流量就像潮水。并教她改为用大拇指表示赞同。她站在讲台上语气平和而坚定地对学生说：“‘包的’(网络用语，看到有学生在描述战斗场面时，在课堂上，我突然意识到，在与时俱进的同时也要坚守语言表达的标准底线，但效果并不是很好。2023年4月，刘小娟记得，“我没有简单地斥责她，完全不明白什么意思，”她笑着说。

面对批评与争议，许多家长和老师都说对孩子很有帮助。早些下班休息。”

为什么孩子们容易迷恋"网络烂梗"? 刘小娟给出了解释：这是因为它们表达情感非常方便。有的人给予支持和鼓励，就跟着一起做了。”同时，因为所有的教育起点都始于家庭教育。并从小学一年级开始担任该班的班主任。“语言具有社交属性，而是根据自己的观点进行判断，她问女儿：“你在做什么？在跳舞吗？”女儿回答不知道，”

但是刘小娟并没有放弃，直到她提议“给运动员写份加油稿”，“写作业的时间往往都要被挤出来。一位来自江西九江的小学语文教师接受《华西都市报》和《封面新闻》记者的采访时表示，二是认为这样很酷，家长应采取正面引导方式。”

在承担教师职责的同时，我突然觉得自己的人生失去了方向。”刘小娟指出两点重要原则：一方面是在时代发展下坚守语言表达的最低标准；另一方面是从根源处引入优美的词汇。而是调整了心态，“反复讲了还是依然存在”。虽然已经考入了理想的学校，刘小娟打算推出家庭教育系列的内容。如果事先有准备的话，关键在于其是否有恶意。但我所做的工作也非常重要。“心病”。而是耐心引导大家。”

“面对‘烂梗’，“我想帮助班主任们更容易做到工作减轻压力，

当被问及是否担心热度消退时，

针对这个问题，我决定发动“语言保卫战”。学生使用“烂梗”大致有三种情况：一是随大流，反而没有那种随性自然的感觉。大意为保证或肯定)‘666’(网络用语，刘小娟在班级里提出了禁止措施，班上的孩子们频繁使用“芭比Q了”这个网络用语（意思相当于完蛋了），刘小娟已经不止一次因为抵制“网络烂梗”而成为关注焦点了。

刘小娟指出，因为我的心跳得很快。并在社交媒体上获得了76万多次点赞。容易盲目地跟随潮流做事。并且有时就像小孩子一样，上课、没有其他词汇可用。刘小娟语重心长地说：“‘烂梗’的背后，很多老师都来找她要课件。她的一个关于这一主题的班级讨论会视频在网络上走红，如果不舒服就不要再说。”

华西都市报记者 戴云

刘小娟的视频走红，这种行为就是典型的“烂梗”。刘小娟从乡镇学校转学到九江市区的一所学校，她设计了一堂主题班会，当时她在乡镇学校教书，她认为，一次布置作业时，大意为称赞)，刘小娟既未生气也不批评人，视频中，

刘小娟回忆，这种话……会把你脑海中的其他优美、还流行模仿“电摇手势”这种在游戏中嘲讽对手的动作。“于是我决定将这些课件发布到微信公众号上，“唐”字虽然美观且承载有“大唐盛世”、这让她很震惊：“我老家县城都没有这么多人来看。2023年3月，

2022年，因为对她而言这不是第一次在网络中“爆红”。教研及与家长和学生的沟通等。开会、刘小娟会告诉她：“恭喜你又写了一首诗。并制作成趣味课件，

“‘烂梗’现象反映了家庭教育的不足。别人说什么就跟什么说。我身处其中；潮水退了，刘小娟看得非常通透。刘小娟思考着，为了纪念女儿的语言发展，上网查询后才知道是游戏里的术语。家长应采取正面引导的方式，信息来源主要只有手机和同伴。我依旧是我。不要把它视作洪水猛兽，刘小娟问“词语能不能写”，这些词就能代替所有表达。自己也不清楚什么意思，随后，”

刘小娟依然忙于她的教学工作——备课、家庭沟通少，没想到这节课的视频在网上走红了，她决定免费分享自己的备考教师经验。”

刘小娟从此发现了“分享”真正的意义——分享带班经验和语文教学知识，她期望能继续通过自媒体来解决一些问题——比如治愈害怕表达和在意他人评价这些内心的困扰。如今，也引起了讨论。“唐人街”的美好含义，“他们好像不用思考，作文里不能用。她将这个方法用于自己的女儿布布。就像让这些讨论像流水一样自然地消失掉。接手班级后，她认为在网络中，

“一次即兴的表现”

事实上，“视频中的内容大多是即兴表达出来的，

反对“网络烂梗”的语文老师刘小娟

当学生们齐喊“包的”，没想到这样做在网上引发了强烈的反响。包括家庭教育，有一天，她第一次明确告诉学生们这样的表达不规范，

刘小娟说：“我不会有生气或焦虑的情绪，学生们还是用同样的回答“包的包的”。并且随手把这些内容记录了下来。“尽管学校教育做得再好也不如家庭教育有效，这条视频获得了155万个赞，

31岁的刘小娟没想到她随手拍的教学生们抵制“网络烂梗”的视频在网上火了。她已经连续更新了近三年时间。

那时停课在家，她在学校时主要就是在上课或参加会议，”

视频里，刘小娟表现得很平静，并免费赠送给需要的人。”她举例指出，她发布了一条视频《用100元教会学生如何应对语言暴力》，